Volumen 7. Número 19 /2018 ISSN 2007 - 5847
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Artículos

GRACIAS A LA VIDA
Jorge Enrique Torralbas
Facultad de Psicología, Universidad de La Habana
¿ES LA ALFABETIZACIÓN UN CABALLO DE TROYA? REFLEXIONES SOBRE LAS CONSECUENCIAS EPISTEMOLÓGICAS DE LA DIFUSIÓN DE LA ESCRITURA ALFABÉTICA
Giovanna Maxia
Escuela de Psicoterapia Cognitiva Interpersonal (SCINT) de Roma.
LA PSICOLOGÍA POLÍTICA. UNA APROXIMACIÓN A SU ESTUDIO
Laura González Castro
Graciela de la Caridad de la Cruz Blanco
Teresa Luisa Benavides Gamiotea
Universidad de Ciencias Médicas, Facultad “Enrique Cabrera”
INNOVACIÓN SOCIAL Y DESARROLLO COMUNITARIO-LOCAL. EL CASO DEL PROYECTO ARTE CORTE-SANTO ÁNGEL POR DENTRO
Francisco Damián Valdés Morillas
Ovidio D´Angelo Hernández
Grupo de Creatividad para la Transformación Social. Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas. (CIPS)
METODOLOGÍA DE TRABAJO PSICOTERAPÉUTICO GRUPAL PARA LA ATENCIÓN DE PROBLEMÁTICAS PSICOLÓGICAS INFANTO-JUVENILES
Roxanne Castellanos Cabrera
Facultad de Psicología, Universidad de La Habana.
LA ORIENTACIÓN DEL PROYECTO DE VIDA PROFESIONAL: PERSPECTIVAS ACTUALES
Solvey del Río Marichal
Yamila Cuenca Arbella
Universidad de Ciencias Médicas de Holguín. Facultad de Ciencias Médicas “Mariana Grajales Coello”, Cuba.
SALUD MENTAL E INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR. PRESENCIA DE LA ANSIEDAD EN JÓVENES ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA EN LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
Luis Eduardo Alvarado Sánchez
Facultad Ciencias Psicológicas de la Universidad de Guayaquil, Ecuador
Miguel Ángel Roca Perara
Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana
RELACIONES DE AMISTAD EN DOS GRUPOS ESCOLARES DE SEXTO GRADO DE CONTEXTOS GEOGRÁFICOS DIFERENTES
Greter Saura Iglesias
Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana
Mairelys Pérez Izquierdo
Ministerio de Relaciones Exteriores. Cuba

LA AUTOVALORACIÓN DEL DESARROLLO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS A TRAVÉS DE LA NARRATIVA
Adrián Cuevas Jiménez
María Antonieta Covarrubias Terán
Universidad Nacional Autónoma de México, Campus Iztacala, México
IDENTIFICACIÓN DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE PARA EL APRENDIZAJE DE CONTENIDOS CLÍNICOS EN ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA, A TRAVÉS DEL CUESTIONARIO HORNEY ALONSO (CHAEA)
Gabriela Prieto Loureiro
Facultad de Psicología. Universidad de la República. Uruguay.
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