Volumen 8. Numero 23 /2020 ISSN 2007 – 5847
Descargar en PDF

Artículos

VIDA Y LEGADO DE FERNANDO GONZÁLEZ REY: INTRODUCCIÓN A LA REVISTA EN SU HOMENAJE
Daniel Magalhães Goulart
José Fernando Patiño Torres
Albertina Mitjáns Martínez
Editores del número.
SUBJETIVIDAD, SUJETO Y SALUD MENTAL: UN ESTUDIO DE CASO MÁS ALLÁ DE LA LÓGICA DE LA PATOLOGÍA
Daniel Magalhães Goulart
Facultad de Educación, Universidad de Brasilia
Fernando González Rey
MÁS ALLÁ DEL DESARROLLO PSÍQUICO: APUNTES SOBRE EL DESARROLLO DE LA SUBJETIVIDAD
Luis Alberto Taype Huarca
Centro de Investigación Psicológica Histórico Cultural CIPS-HC
Universidad Católica de Santa María. Arequipa, Perú
INTERPRETANDO LA ACCIÓN COMO CONFIGURACIÓN SUBJETIVA: EXPERIENCIA, SUBJETIVIDAD Y PRÁCTICA DEPORTIVA
Laura Rojas Vidaurreta
Instituto para el desarrollo de niños y adolescentes a partir del deporte y la cultura (IDECACE), Brasilia, Brasil
Luisa Vidaurreta Lima
Instituto de Medicina del Deporte (IMD), La Habana, Cuba.
SUBJETIVIDAD EN LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA: DE LA TEORÍA EDUCATIVA VYGOTSKYANA HACIA UNA CONCEPCIÓN COMPLEJA DEL APRENDIZAJE ESCOLAR
David Subero
Universitat de Girona, España
Luis Fernando Brito-Rivera
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
IMPLICACIONES DE LA TEORÍA DE LA SUBJETIVIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ESCOLAR
Raymond Madrigal Pérez
Universidad de Ciego de Ávila “Máximo Gómez Báez” (Cuba)
Pablo Fossa Arcila
Universidad del Desarrollo (Chile)
LA EMERGENCIA DEL APRENDIZAJE CREATIVO
Pilar de Almeida
Rede Nacional de Pesquisa. Brasília, Brasil
Albertina Mitjáns Martínez
Universidade de Brasília. Brasília, Brasil
ANÁLISIS CRÍTICO DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DESDE LA TEORÍA DE LA SUBJETIVIDAD
Roberto José Bueno Hernández
Walfredo González Hernández
Walter Jesús Naveira Carreño
Universidad de Matanzas, Matanzas, Cuba.
EXPRESIONES DE LA SUBJETIVIDAD SOCIAL DEL AULA Y CREATIVIDAD EN EL APRENDIZAJE: UN ESTUDIO DE CASO
Carolina Torres Oliveira
Instituto Federal de Brasilia – Brasilia/Distrito Federal - Brasil
Albertina Mitjáns Martínez
Universidad de Brasilia – Brasilia/Distrito Federal - Brasil
EDUCACIÓN Y PERSPECTIVAS EN LA PRIMERA INFANCIA: EL TIEMPO EN LA TEORÍA DE LA SUBJETIVIDAD
Cristina M. Madeira-Coelho
Universidade de Brasília. Brasília, Brasil
LA RELACIÓN ORIENTADOR/ALUMNO EN LA FORMACIÓN DOCTORAL: UNA APROXIMACIÓN DESDE LA TEORÍA DE LA SUBJETIVIDAD
José Fernando Patiño Torres
Universidade Federal do Tocantins. Palmas, Brasil
ACCIONES Y RELACIONES PEDAGÓGICAS QUE LEGITIMAN LA EXPRESIÓN DEL ESTUDIANTE COMO SUJETO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Maristela Rossato
Geane de Jesus Silva
Ribanna Martins de Paula
Jonas Filippe Matos
Universidad de Brasília, Brasília - Brasil
SUBJETIVIDAD Y APRENDIZAJE MUSICAL
Elias Caires de Souza
Centro de Educação Profissional Escola de Música de Brasília – CEP-EMB , Brasil
Power by: Moises Soft