LOS AUTORES

Nivia Esther Alum Dopi­co Uni­ver­si­dad de Pinar del Río, Cuba Rosanai­ly Álvarez Loureiro Depar­ta­men­to de Psi­cología, Fac­ul­tad Cien­cias Sociales, Uni­ver­si­dad Cen­tral “Martha Abreu” de las Vil­las, Cuba. ORCID: 0000–0002–3758–7146 Luísa Anzolin Melo Uni­ver­si­dade Fed­er­al de Ciên­cias da Saúde de Por­to Ale­gre Por­to Ale­gre, Brasil Isaac Irán Cabr­era Ruiz Licen­ci­a­do en Psi­cología. Doc­tor en Cien­cias psi­cológ­i­cas. Cen­tro de … Leer más

OBITUARIO – Maritza Montero Rivas (1939–2025)

Ha fal­l­e­ci­do Mar­itza Mon­tero, figu­ra emblemáti­ca de la Psi­cología lati­noamer­i­cana. Par­a­dig­ma imborrable de la Psi­cología comu­ni­taria en nue­stro con­ti­nente. Pio­nera en el uso y desar­rol­lo de las metodologías de Inves­ti­gación-Acción-Par­tic­i­pa­ti­va. Abo­ga­da (grad­u­a­da en 1962), Licen­ci­a­da en Psi­cología por la Uni­ver­si­dad Cen­tral de Venezuela, Magíster en Psi­cología por la Uni­ver­si­dad Simón Bolí­var y Doc­to­ra en Soci­ología por la Escuela de … Leer más

PREVALENCIA Y CARACTERÍSTICAS DE LA DEPRESIÓN EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO, MÉXICO

Ali­cia Morales Itu­rio Katia María Pérez Pacheco Uni­ver­si­dad Autóno­ma de Guer­rero, Méx­i­co. Nivia Esther Alum Dopi­co Uni­ver­si­dad de Pinar del Río, Cuba Resumen La depre­sión en estu­di­antes uni­ver­si­tar­ios con­sti­tuye una prob­lemáti­ca de cre­ciente interés, espe­cial­mente en car­reras como Enfer­mería, donde con­fluyen exi­gen­cias académi­cas, emo­cionales y prác­ti­cas. Esta condi­ción afec­ta no solo el bien­es­tar psi­cológi­co de los … Leer más

PREPARAÇÃO PARA A VIDA ADULTA DE JOVENS NO PROCESSO DE SAÍDA DO ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL

Luísa Anzolin Melo Sheila Gonçalves Câmara Uni­ver­si­dade Fed­er­al de Ciên­cias da Saúde de Por­to Ale­gre, Brasil. Resumo O proces­so de acol­hi­men­to insti­tu­cional é uma alter­na­ti­va para cri­anças e ado­les­centes em situ­ação de vul­ner­a­bil­i­dade, tor­­nan­­do-se impor­tante avaliar o poten­cial dessas insti­tu­ições para o desen­volvi­men­to pos­i­ti­vo na juven­tude (DPJ) e sua per­cepção de preparação para a vida … Leer más

SATISFACCIÓN ESTUDIANTIL: PERCEPCIÓN SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA EN UNA INSTITUCIÓN PÚBLICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Vale­ri­ano Her­rera Arlette Este­fanía Uni­ver­si­dad Ver­acruzana. Ver­acruz, Méx­i­co Resumen La sat­is­fac­ción de los estu­di­antes uni­ver­si­tar­ios es un ele­men­to clave en la cal­i­dad educa­ti­va, ya que influye en el rendimien­to académi­co, la moti­vación y la per­ma­nen­cia en la insti­tu­ción. Este estu­dio anal­iza el niv­el de sat­is­fac­ción de los estu­di­antes de psi­cología de una uni­ver­si­dad públi­ca en … Leer más

ESTRATEGIA PSICOEDUCATIVA PARA PREVENIR LA VIOLENCIA ESCOLAR: SU IMPLEMENTACIÓN EN UN GRUPO DE DOCENTES

Aman­da Hernán­dez Tor­res Mar­ta Vale­ria Pérez León Lour­des María Ibar­ra Muste­lier Fac­ul­tad de Psi­cología. Uni­ver­si­dad de La Habana Resumen La vio­len­cia esco­lar afec­ta las insti­tu­ciones educa­ti­vas, per­ju­di­can­do la edu­cación y desar­rol­lo inte­gral de niños, niñas y ado­les­centes. Es esen­cial enfrentar este fenó­meno en las escue­las cubanas, imple­men­tan­do estrate­gias de pre­ven­ción. Este artícu­lo pre­sen­ta la eval­u­ación de … Leer más

EVALUACIÓN DE LA PREPARACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CUBANOS EN RELACIÓN A SITUACIONES DE DESASTRE

Aman­da Díaz Quer­al Alex­is Loren­zo Ruiz Fac­ul­tad de Psi­cología de la Uni­ver­si­dad de La Habana, La Habana, Cuba Resumen La posi­bil­i­dad de un aumen­to de desas­tres en los años venideros resalta la necesi­dad de dis­minuir las vul­ner­a­bil­i­dades y aumen­tar la preparación del per­son­al encar­ga­do de brindar ayu­da en estas situa­ciones, entre ellos los psicól­o­gos. En … Leer más

ADOLESCENCIAS Y COLOR DE LA PIEL: UNA MIRADA DESDE LOS PREJUICIOS EN LA ENSEÑANZA MEDIA

Isaac Irán Cabr­era Ruiz Par­que Cien­tí­fi­co Tec­nológi­co de Vil­la Clara S. A, Cuba Cen­tro de Estu­dios Comu­ni­tar­ios, Fac­ul­tad Cien­cias Sociales, Uni­ver­si­dad Cen­tral “Martha Abreu” de Las Vil­las, Cuba. Mar­i­anne Cue­to Car­doso Cen­tro de Estu­dios Comu­ni­tar­ios, Fac­ul­tad Cien­cias Sociales, Uni­ver­si­dad Cen­tral “Martha Abreu” de Las Vil­las, Cuba. Ángel Joel Mén­dez López Uni­ver­si­dad de Valen­cia. España Rosanai­ly Álvarez … Leer más

MODELO TRIÁDICO DE ARTICULACIÓN CURRICULAR: ESTRATEGIA PARA LA NEURO-ALFABETIZACIÓN CRÍTICA EN PSICOLOGÍA JURÍDICA. (ESTUDIO TEÓRICO)

Guiller­mo Orte­ga Castil­lo Hos­pi­tal Gen­er­al Docente “Héroes del Baire”. Nue­va Gerona, Cuba Resumen El dis­eño cur­ric­u­lar en Psi­cología Jurídi­ca enfrenta com­ple­ji­dades derivadas de su inter­dis­ci­pli­nar­iedad y el avance del Neu­ro-dere­­cho. Este artícu­lo pro­pone el Mod­e­lo Triádi­co de Artic­u­lación Cur­ric­u­lar (MTAC) como una metodología sis­temáti­ca. El MTAC, con su arqui­tec­tura proce­sal iter­a­ti­va (exi­gen­cia, coheren­cia y per­ti­nen­cia … Leer más

HACER VISIBLE LA INTERDISCIPLINARIEDAD. EL ASPECTO METODOLÓGICO

Arman­do Sánchez Gutiér­rez Ruti­lo Cas­tre­jón Casar­ru­bias Méx­i­co Resumen En esta sociedad con­tem­poránea, inédi­ta en los reg­istros históri­cos de la humanidad, donde fenó­menos socio cul­tur­ales recientes hacen su apari­ción, situa­ciones que se man­i­fi­es­tan per­ti­nentes, después de la apari­ción del Covid-19, resul­ta indis­pens­able reanudar y reforzar el lazo social. Ello, en un peri­o­do de incer­tidum­bres, sien­do que … Leer más